在上节课的结尾，
大圣老师向大家介绍了大白鲨和虎鲸。
本期课程我们就从较小的动物体
——蜗牛、水母和海马开始吧。
你知道吗？海马的卵是雄性孵化而非雌性。你相信吗？水母身体的组成97%都是水。你了解吗？最大的狮子鬃水母的触角长达60多米。作为鱼类的主要食物，这些小家伙们在维持海洋生态平衡中发挥着巨大的作用。接着，我们顺着海洋生物食物链来到上一级——鱼类的世界，这里我们主要讲讲大头鱼（cabezon）。与平时我们熟知的鱼类不一样，大头鱼是一种无磷鱼类，它的活动范围非常广泛，从海面到海下米都可以找到它的踪迹。大头鱼的食物范围也相当的广泛，从软体动物到鱼类都是它的食物来源。那么鱼类的上一级又是什么呢?上期我们讲到的是海豹、海豚，本期我们就来讲讲水獭，这种生物极其聪明，它们甚至会使用工具来处理食物，这个神奇的海洋物种对于海洋来说到底是怎样的一种存在呢？当然，本期课程还会呈现
鳐鱼、锤头鲨、虎鲸等
呆萌又温柔的家伙，
同学们可以期待一下啦~
当然，大圣老师还会带着你走出课堂，一起走进洛杉矶太平洋水族馆，带你体会真实比例复制的蓝鲸模型，找找课堂上提到的海洋生物，看看海马为了防止被水流冲走时用尾巴勾住海草的可爱模样……还有潜水员在偌大的水族箱里游动，他是在做什么呢？
太平洋海洋馆抢先看
看过这些有大有小、可爱又凶猛的神秘海底生物后，你是不是已经对海底世界充满了喜爱和向往？但是，当你感叹海底生生不息的存在时，它们正在面临着很严峻的现实——海洋垃圾的泛滥和海洋污染的扩散，无时无刻不威胁着这些美好的生命。
海马尾巴勾住的不再是海草，而是垃圾中的棉花棒；海龟以为是美味的水母，其实只是一个塑胶袋；就算在海洋没有天敌的虎鲸，都可能在人类布下的渔网中奄奄一息……每每看到这样惨痛的照片，我们心中怎能不五味杂陈。这些都是站在地球食物链最顶端的我们——人类，带给海洋的伤害。大圣老师号召我们，从现在开始，做蓝色海洋最大的支持者和保护者。
减碳生活是对保护海洋做出的最简单的环保活动。减少碳足迹，尽可能选择公共交通；减少一次性制品的使用，多利用环保袋、环保杯；对垃圾进行分类处理……这些事情虽然看起来微小，但是我们相信，只要坚持做下去，海洋环境一定会慢慢变好。希望在我们的时代，不要眼睁睁看着这些美好的生命永远消失在我们的世界。
“一鲸落，万物生。”鲸鱼作为海洋生物链中最大的群体，虽然在活着的时候靠捕猎其它生物为生，但一只鲸鱼死后又可以成为千万只海底生物的食物，海底世界的生命也依靠这样的循环生生不息。那么，人类作为地球上食物链的顶端，是否也不应该只停留在消耗其它资源，而是也要为了地球的生生不息做努力呢？
大圣老师希望通过这节课，
不光让同学们学到海洋生物的知识，
更要建立心怀世界的价值观
和独立思考的能力。
海洋生态系统中，
最重要的非生物体是什么？
虎鲸属于什么科？
虽然叫做鲸，但它是鲸鱼吗？
什么是碳足迹？
二氧化碳的过渡排放对环境有何影响？
让我们一如既往，带着问题，
进入本期“大圣说”！
课程目标?了解海洋生态系统的多样性
?具体了解几种海洋生物
?了解保护海洋的重要性及如何实施环保行动
?使课堂内容表现得更加具象化
太平洋水族馆